هوش مصنوعی در آموزش و پرورش: فرصت ها، چالش ها و پیامدهای اجرایی سازی آن در نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران با تاکید بر سند تحول بنیادین

مسئله اصلی این پژوهش، بررسی چگونگی استفاده از فناوری های هوش مصنوعی (AI) در راستای تحول و ارتقای نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران است که با چالش هایی نظیر عدم تحقق عدالت آموزشی و ناکارآمدی در شخصی سازی یادگیری مواجه است. هدف، شناسایی دقیق فرصت های تحول آفرین و چالش های کلیدی بومی سازی هوش مصنوعی در این نظام، به ویژه در تطابق با آرمان ها و راهبردهای سند تحول بنیادین است. مبانی نظری بر نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری، ارزشیابی هوشمند، مدیریت داده محور آموزشی و توانمندسازی معلم تاکید دارند. تحلیل نشان می دهد که هوش مصنوعی توانایی کاهش شکاف آموزشی، افزایش بهره وری نظام و توسعه شایستگی های ساحت علمی و فناوری سند تحول را دارد. با این حال، چالش های زیرساختی، اخلاقی، حفظ حریم خصوصی داده ها، و مقاومت فرهنگی-انسانی به عنوان موانع جدی مطرح هستند. پیامدهای اجرایی سازی موفق، منجر به ارتقاء عدالت در دسترسی به آموزش با کیفیت، بهینه سازی منابع و تربیت نسلی خلاق و متفکر خواهد شد که لازمه تحقق آرمان های نظام تعلیم و تربیت اسلامی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ایران ، سند تحول بنیادین ، شخصی سازی یادگیری ، عدالت آموزشی