هوش مصنوعی:ابزاری برای بهبود روش های تدریس

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی هوش مصنوعی:ابزاری برای بهبود روش های تدریس میباشد. هوش مصنوعی (AI) با سرعتی شگفت انگیز در حال دگرگون سازی همه جنبه های زندگی انسان است حوزه آموزش نیز از این قاعده مستثنی نیست. بنابراین پر بیراه نیست اگر بگوییم که در آستانه انقلاب هوش مصنوعی در حوزه آموزش هستیم که از ظرفیت ایجاد تحول عمیقی در نحوه یادگیری دانش آموزان و تدریس معلمان برخوردار است.سرعت پیشرفت هوش مصنوعی در سال های اخیر بسیار سریع بوده است. توانایی های هوش مصنوعی، از یادگیری ماشین تا شبکه های عصبی و یادگیری عمیق، با سرعتی نمایی در حال پیشرفت است. پیش بینی می شود که بازار جهانی هوش مصنوعی در حوزه آموزش سالانه بیش از ۴۰ درصد رشد کند و تا سال ۲۰۲۷ به بیش از ۲۰ میلیارد دلار برسد. این انفجار فناوری و کاربردهای هوش مصنوعی، ظرفیت عظیمی برای دگرگون سازی آموزش دارد. ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی از توان بالایی برای ایجاد سیستمی مبتنی بر یادگیری شخصی سازی شده و نیز دسترس پذیر تر و جذاب تر کردن محتوای درسی برای دانش آموزان دارند. معلمان با هوش مصنوعی می توانند براساس نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز، آموزش، تمرین و بازخورد شخصی سازی شده ارائه کنند. این نوع یادگیری فردی سازی شده می تواند کیفیت تدریس انسانی را تقویت کند. همچنین نرم افزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند چالش های موجود در مسیر یادگیری را شناسایی، برنامه های درسی را اصلاح و ارزیابی هایی تولید کنند. این فناوری می تواند به دانش آموزان این امکان را بدهد تا با سرعت و سبک خودشان یاد بگیرند.(عطاران ۱۳۸۱)

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: فناوری ، هوش مصنوعی ، آموزش ، تعلیم و تربیت ، دانش آموز ، بهبود روش های تدریس.