اثربخشی آموزش حل مسئله خلاق بر تعاملات اجتماعی خود تنظیمی هیجان و حل مسئله اجتماعی پسران نوجوان در معرض خطر
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 53
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LETCONF09_155
تاریخ نمایه سازی: 20 مهر 1404
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش حل مسئله خلاق بر تعاملات اجتماعی، خودتنظیمی هیجان و حل مسئله اجتماعی در میان پسران نوجوان در معرض خطر بود. این مطالعه به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل نوجوانان در معرض خطر شناسایی شده توسط مراکز مشاوره و مدارس بود. نمونه پژوهش به صورت در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شد. گروه آزمایش طی چند جلسه آموزش مهارت های حل مسئله خلاق را دریافت کردند. نتایج نشان داد آموزش حل مسئله خلاق موجب بهبود معنادار در تعاملات اجتماعی، افزایش توانایی خودتنظیمی هیجانی و ارتقای مهارت حل مسئله اجتماعی نوجوانان شد. یافته ها بر ضرورت به کارگیری مداخلات آموزشی خلاقانه در ارتقای مهارت های روان شناختی و اجتماعی نوجوانان در معرض خطر تاکید دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شاپور پرندین
کارشناس ارشد رشته مشاوره مدرسه واحد کرمانشاه دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
