بررسی نقش شبکه های اجتماعی در آموزش غیررسمی دانش آموزان

در پژوهش حاضر به بررسی نقش شبکه های اجتماعی در آموزش غیررسمی معلمان دانش آموزان پرداخته شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها در گروه پژوهش های توصیفی-پیمایشی قرار دارد که برای بررسی سوالات پژوهش از نرم افزار SPSS و آزمون های همبستگی و رگرسیون خطی بهره گرفته شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی غرب تهران می باشد که با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران تعداد ۱۳۲ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده های پژوهش پرسشنامه های لومان (۲۰۰۶) برای اندازه گیری آموزش غیررسمی و پرسشنامه کیمبرلی یانگ برای اندازه گیری وابستگی به شبکه های اجتماعی می باشد. نتایج به دست آمده در پژوهش حاضر نشان می دهد که به طور کلی شبکه های اجتماعی در آموزش غیررسمی معلمان دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی غرب تهران نقش دارد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، آموزش غیررسمی ، غرب تهران