بررسی نقش تاب آوری تحصیلی بر خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان ایرانی رشته زبان انگلیسی

دانشجویان، بخش مهمی از سرمایه ی انسانی جامعه را تشکیل می دهند و شرایط روانی، اجتماعی و تحصیلی آن ها به طور مستقیم بر آینده ی جامعه تاثیر گذار است. مشکلات روانی یا تحصیلی دانشجویان می تواند مانع از بهره وری علمی و خلاقیت آنان و حتی منجر به ترک تحصیل و بروز مشکلات اجتماعی گسترده تر شود. دانشجویان ایرانی رشته ی زبان انگلیسی علاوه بر دارا بودن مشکلاتی که دانشجویان سایر رشته ها دارند با چالش هایی همچون محدودیت منابع آموزشی، کمبود فرصت استفاده ی کاربردی از زبان و در نتیجه فشارهای روانی بیشتری دست و پنجه نرم می کنند. بنابراین بررسی عوامل تاثیرگذار بر سلامت روان و موفقیت تحصیلی و حرفه ای دانشجویان ایرانی رشته ی زبان انگلیسی حایز اهمیت است. با توجه به اینکه عوامل روان شناختی بر تمام حوزه های زندگی و به خصوص بر عملکرد تحصیلی افراد تاثیر گذار است و یکی ازین عوامل روانشناختی، میزان مقاومت فرد در برابر چالش های تحصیلی است که می تواند بر میزان باور او درباره ی توانایی هایش برای مدیریت چالش های تحصیلی و در نتیجه دست یابی به موفقیت تحصیلی اثرگذار باشد، لذا در این مقاله به بررسی نقش تاب آوری تحصیلی بر خودکارامدی تحصیلی دانشجویان ایرانی رشته زبان انگلیسی پرداخته شد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، تاب آوری تحصیلی ، سرمایه های روانشناختی ، دانشجویان زبان انگلیسی