بررسی نقش فوق برنامه ها در توانمندسازی دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش کلاس های فوق برنامه در توانمندسازی دانش آموزان و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی آنان است. در سال های اخیر، تغییرات سریع علمی و اجتماعی، ضرورت تجهیز دانش آموزان به مهارت های فراتر از محتوای کتاب های درسی را بیش از پیش آشکار کرده است. کلاس های فوق برنامه به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای توسعه مهارت های شناختی، اجتماعی و هیجانی، فرصتی فراهم می آورند تا دانش آموزان توانایی های فردی و گروهی خود را ارتقا دهند. این پژوهش به روش توصیفی–کتابخانه ای انجام شده و با مرور و تحلیل نظام مند مقالات، کتاب ها و منابع علمی داخلی و خارجی به بررسی ابعاد مختلف این موضوع پرداخته است. نتایج نشان می دهد که مشارکت در کلاس های فوق برنامه، علاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی، موجب افزایش خودکارآمدی، تقویت مهارت های ارتباطی، رشد خلاقیت و ارتقای انگیزش درونی دانش آموزان می شود. همچنین، یافته ها بیانگر آن است که طراحی و اجرای این کلاس ها باید متناسب با نیازها و ویژگی های فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان باشد تا بیشترین اثربخشی حاصل شود. در پایان، بر ضرورت توجه بیشتر نظام آموزشی به برنامه ریزی هدفمند و ارزیابی مستمر کلاس های فوق برنامه برای تضمین کیفیت و دستیابی به اهداف توانمندسازی دانش آموزان تاکید می شود.

کلیدواژه ها:

کلاس های فوق برنامه ، پیشرفت تحصیلی ، توانمندسازی ، دانش آموزان ، مدارس