نقش شایستگی تحصیلی با کیفیت تجارب یادگیری (در دانش آموزان پسر پایه متوسطه اول بخش سیلوانای شهرستان ارومیه)

هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی نقش شایستگی تحصیلی، کیفیت تجارب یادگیری می باشد که با روش صورت توصیفی و همبستگی صورت گرفت. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر پایه متوسطه اول بخش سیلوانای شهرستان ارومیه به تعداد ۱۶۵۰ در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند که به تعداد ۳۱۲ نفر به عنوان نمونه آماری به صورت در تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات عبارت بود از پرسشنامه های شایستگی تحصیلی دپیرنا و الیوت (۱۹۹۹)، کیفیت تجارب یادگیری نیومن (۱۹۹۰) که بین نمونه آماری توزیع شدند. روش تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم افزار spss و با استفاده از روشهای همبستگی پیرسون برای تعیین رابطه و رگرسیون برای پیش بینی صورت گرفت. یافته ها نشان داد که بین شایستگی تحصیلی، کیفیت تجارب یادگیری به ترتیب به مقدار (۷۶۷/۰)،(۵۸۷/۰) به صورت مثبت معنی دار دانش آموزان رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

شایستگی تحصیلی ، کیفیت تجارب یادگیری