روایت پژوهی:روایت برخورد با دانش آموزی که در فضای مجازی آسیب دیده بود و چالش های مشاوره در عصر دیجیتال

این پژوهش با رویکرد روایت پژوهی (Narrative Inquiry) به بررسی تجربه زیسته یک مشاور مدرسه در مواجهه با دانش آموزی می پردازد که تحت تاثیر آسیب های فضای مجازی قرار گرفته بود. هدف اصلی، درک عمیق فرآیند مداخله، شناسایی چالش های کلیدی مشاوره در عصر دیجیتال و استخراج درس آموخته هایی برای ارتقاء خدمات مشاوره در مدارس است. داده های این پژوهش از طریق مصاحبه های عمیق با راوی (مشاور)، یادداشت برداری های روزانه و بازتاب های شخصی جمع آوری شده است. یافته های پژوهش نشان داد که مشاوره در فضای دیجیتال نیازمند انطباق سریع با ماهیت سیال و پیچیده آسیب های سایبری، مدیریت مرزهای اخلاقی بین محرمانگی و حفاظت، و تسلط بر سواد دیجیتال است. این روایت، بر اهمیت توانمندسازی دانش آموز برای بازسازی روایت خود از تجربه آسیب و نقش محوری ایجاد اعتماد در محیطی که مرزهای آن مخدوش شده، تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، مشاوره مدرسه ، فضای مجازی ، آسیب سایبری ، سلامت روان دیجیتال ، چالش های اخلاقی