بررسی عوامل مهم و موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر زابل

مسئله موفقیت یا عدم موفقیت در امر تحصیل در منطقه سیستان از مهم ترین دغدغه های هرنظام آموزشی است. موفقیت و پیشرفت تحصیلی در این منطقه نشان دهنده موفقیت نظام آموزشی در زمینه هدف یابی و توجه به رفع نیازهای فردی دانش اموز است. بنابراین نظام آموزشی سیستان در مقطع متوسطه اول را زمانی می توان کارآمد و موفق دانست که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان آن در دوره های مختلف دارای بهترین امار باشد .در منطقه سیستان دانش اموزان مقطع متوسطه اول بایستی بایک برنامه ریزی موفق و سنجیده پیگیر باشند به گونه ای که در این راستا راهکارهای پیشنهادی بالایی ارائه شده است .دانش اموزان ایندگان این کشورند .کسانی که با دستان توانمند آنان پیکره جامعه شکل می گیرد . به بیان دیگر یکی ازشاخص های موفقیت نظام تعلیم وتربیت در منطقه سیستان شاخص پیشرفت تحصیلی است. بنابراین جامعه اموزشی زمانی می تواند موفق و کارآمد باشد که بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان برنامه ریزی شده باشد . از جمله مهم ترین نگرانی دبیران، مسئولان آموزش و خود دانش آموزان افت تحصیلی وپیشرفت تحصیلی می باشد. بنابراین طبیعی است که پیشرفت تحصیلی برای تمام دست اندرکاران نظام آموزشی از سطوح کلان تا سطوح خرد مانند مدارس باشد .از اهمیت فزاینده ای برخوردار باشد و صاحب نظران نیز از دیدگاه های مختلف به تعریف آن بپردازند. پیشرفت تحصیلی را توانایی آموخته شده یا اکتسابی حاصل از دروس ارائه شده یا به عبارت دیگر،توانایی آموخته شده یا اکتسابی فرد در موضوعات آموزشگاهی می دانندکه به وسیله ی آزمون های استانداردشده،اندازه گیری می شود. شناسایی عوامل مهم تحصیلی در منطقه سیستان مثلا خانواده و محیط اموزشی ،درارتباط باویژگی های آموزشگاهی واجتماعی افراد واستفاده مطلوب ازآن ها؛بسیار قابل اهمیت است و زمینه ساز موفقیت های زیادی دانش اموزان می شود