مدل سازی تاثیر سبک های جدید تدریس معلمان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان در مدارس هوشمند

پژوهش حاضر با هدف مدل سازی تاثیر سبک های جدید تدریس معلمان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان در مدارس هوشمند انجام گرفته است. در عصر دیجیتال، مدارس هوشمند به عنوان محیط های یادگیری پویا و فناورمحور، نیازمند شیوه های نوین تدریس هستند که بتوانند انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان را ارتقا دهند. در این مقاله، از روش توصیفی–تحلیلی و مدل سازی مفهومی استفاده شده است. نتایج نظری نشان می دهد که سبک های تدریس فعال، نوآورانه، مبتنی بر یادگیری مشارکتی و دیجیتال، بیشترین تاثیر را بر تقویت انگیزش تحصیلی دارند. رویکردهای جدید مانند یادگیری ترکیبی، تدریس معکوس، و استفاده از پلتفرم های هوشمند آموزشی موجب افزایش خودکارآمدی، هدف گذاری تحصیلی، و پایداری انگیزه یادگیری در نوجوانان می شود.

کلیدواژه ها:

سبک تدریس نوین ، انگیزش تحصیلی ، مدارس هوشمند ، یادگیری فعال ، مدل سازی