تاثیر آموزش مهارت های خودتنظیمی دیجیتال بر افزایش تمرکز و انگیزه یادگیری دانش آموزان در کلاس های آنلاین و حضوری

با گسترش فناوری و آموزش آنلاین، دانش آموزان با چالش های جدیدی در تمرکز و انگیزه یادگیری مواجه شده اند. مهارت های خودتنظیمی دیجیتال، که شامل توانایی مدیریت زمان، برنامه ریزی فعالیت های یادگیری، کنترل تمرکز و ارزیابی پیشرفت فردی در محیط دیجیتال است، به عنوان یکی از ابزارهای موثر در بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش انگیزه یادگیری مطرح شده اند.هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارت های خودتنظیمی دیجیتال بر تمرکز و انگیزه یادگیری دانش آموزان در کلاس های آنلاین و حضوری است. پژوهش با روش مرور منابع علمی و تحلیل کیفی یافته ها انجام شده و منابع داخلی و خارجی معتبر مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهد که آموزش مهارت های خودتنظیمی دیجیتال موجب افزایش توانایی دانش آموزان در مدیریت تمرکز، افزایش انگیزه و بهره وری یادگیری می شود و اثر مثبت آن هم در آموزش حضوری و هم در محیط های آنلاین قابل مشاهده است.این پژوهش بر اهمیت ادغام آموزش مهارت های خودتنظیمی دیجیتال در برنامه های آموزشی مدارس تاکید دارد و پیشنهادهایی کاربردی برای معلمان، والدین و برنامه ریزان آموزشی ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: خودتنظیمی دیجیتال ، تمرکز ، انگیزه یادگیری ، آموزش آنلاین ، آموزش حضوری