کاربرد روش بازی سازی در آموزش ریاضی

روش های نوین آموزشی با هدف افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان در فرآیند یادگیری روز به روز اهمیت بیشتری پیدا می کنند. یکی از این روش ها، بازی سازی یا Gamification است که با استفاده از عناصر و مکانیزم های بازی، محیط یادگیری را جذاب تر و مشارکتی تر می کند. هدف این مطالعه بررسی تاثیر بازی سازی بر یادگیری مفاهیم ریاضی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. پژوهش حاضر به روش مروری-تحلیلی انجام شد و یافته های مطالعات مختلف داخلی و خارجی در زمینه بازی و یادگیری ریاضی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان می دهد که به کارگیری بازی های آموزشی و مکانیزم های بازی سازی موجب افزایش انگیزش، ارتقای مهارت های حل مسئله، بهبود نگرش دانش آموزان نسبت به ریاضی و تقویت مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی می شود. همچنین بازی سازی می تواند اضطراب یادگیری ریاضی را کاهش دهد و مفاهیم انتزاعی را ملموس تر و قابل فهم تر کند. با این حال، چالش هایی مانند کمبود منابع آموزشی، مقاومت در برابر تغییر روش های سنتی و محدودیت زمان اجرای بازی ها وجود دارد که نیازمند برنامه ریزی دقیق و آموزش معلمان است. بررسی های انجام شده حاکی از آن است که با طراحی مناسب بازی ها و توجه به سطح توانایی دانش آموزان، بازی سازی می تواند یک ابزار موثر و کارآمد برای ارتقای یادگیری ریاضی باشد. این روش نه تنها یادگیری مفاهیم ریاضی را تقویت می کند بلکه مهارت های انگیزشی، خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان را نیز توسعه می دهد و به عنوان یک رویکرد مکمل در برنامه های آموزشی دوره ابتدایی قابل استفاده است.

کلیدواژه ها:

بازی سازی ، آموزش ریاضی ، انگیزش یادگیری ، یادگیری فعال