جایگاه معلم در ایجاد محیط های یادگیری امن، شاداب و انگیزشی در مدارس ابتدایی

مدرسه به عنوان نخستین نهاد رسمی تربیتی، نقشی بنیادین در شکل گیری شخصیت، نگرش و باورهای یادگیرندگان دارد. در این میان، معلم مهم ترین عامل موثر در کیفیت تجربه یادگیری دانش آموزان محسوب می شود. محیط یادگیری در مدارس ابتدایی زمانی می تواند به رشد همه جانبه کودکان منجر شود که از سه ویژگی اساسی برخوردار باشد: امنیت، شادابی و انگیزش. این مقاله با هدف بررسی جایگاه و نقش معلم در ایجاد محیط های یادگیری امن، شاداب و انگیزشی در مدارس ابتدایی تدوین شده است. روش مطالعه توصیفی تحلیلی بوده و با اتکا به منابع نظری، پژوهش های تربیتی و تحلیل تجارب حرفه ای معلمان صورت گرفته است.یافته های تحلیلی نشان می دهد که معلم، به عنوان معمار اصلی فضای یادگیری، از طریق ایجاد روابط انسانی گرم و احترام آمیز، رعایت عدالت آموزشی، و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، می تواند احساس امنیت روانی و عاطفی را در کلاس درس تقویت کند. از سوی دیگر، بهره گیری از روش های تدریس فعال، بازی های آموزشی، فعالیت های گروهی، و فضاسازی عاطفی و زیبایی شناختی، به افزایش شادابی و نشاط در فرایند یادگیری منجر می شود. همچنین نقش معلم در برانگیختن انگیزش درونی دانش آموزان از طریق ارائه بازخورد سازنده، تشویق هدفمند، الگوسازی مثبت و ایجاد حس موفقیت و تعلق، عامل کلیدی در تداوم یادگیری موثر است.

کلیدواژه ها:

معلم ، محیط یادگیری ، امنیت روانی ، شادابی آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، مدارس ابتدایی