تحلیل عوامل موثر بر افت تحصیلی در درس مطالعات اجتماعی دانش آموزان پایه نهم مطالعه موردی : آموزشگاه غدیر فامنین

افت تحصیلی یکی از مسائل مهم نظام آموزشی ایران است که پیامدهای فردی و اجتماعی گسترده ای به همراه دارد و شناسایی علل آن به ویژه در دروس هویت ساز و اجتماعی، ضرورتی انکارناپذیر است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل عوامل موثر بر افت تحصیلی در درس مطالعات اجتماعی دانش آموزان پایه نهم آموزشگاه غدیر شهرستان فامنین در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل ۱۰ نفر از دانش آموزان پسر پایه نهم این آموزشگاه بود که از میان آنان ۵ نفر به صورت هدفمند بر اساس میزان افت تحصیلی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه نیمه ساختاریافته با دانش آموزان و معلم مربوطه بود. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که پایین بودن سطح سواد اولیا، مشکلات اقتصادی خانواده و طلاق والدین مهم ترین عوامل موثر بر افت تحصیلی در درس مطالعات اجتماعی هستند. میانگین نمره این درس در بین دانش آموزان پایه نهم ۱۳ گزارش شد و از مجموع ۱۰ دانش آموز، ۴ نفر دارای افت تحصیلی بودند. نتایج نشان داد که عوامل خانوادگی نقش پررنگ تری نسبت به عوامل فردی یا آموزشی در بروز افت تحصیلی دارند. بر اساس یافته ها، برقراری ارتباط عاطفی بیشتر میان معلم و دانش آموزان، تقویت همکاری خانه و مدرسه، جمع آوری کمک های مردمی برای حمایت از دانش آموزان بی بضاعت، دعوت از اولیا برای مشارکت در امور آموزشی و برگزاری کلاس های آموزش خانواده از جمله راهکارهای پیشنهادی برای کاهش افت تحصیلی در این آموزشگاه هستند. این مطالعه می تواند به مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی در طراحی برنامه های پیشگیرانه و ارتقای کیفیت آموزش کمک نماید.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، مطالعات اجتماعی ، عوامل خانوادگی ، آموزشگاه غدیر ، فامنین