تاثیر آموزش مبتنی بر بازی در یادگیری مفاهیم پایه ریاضی و علوم

یادگیری دروس پایه ای همچون ریاضی و علوم، همواره از مهم ترین چالش های نظام های آموزشی در مقاطع ابتدایی بوده است. بسیاری از دانش آموزان در درک مفاهیم انتزاعی این دروس دچار دشواری می شوند و شیوه های سنتی آموزش، توانایی لازم برای جلب توجه و انگیزش پایدار را در آنان ندارد. یکی از رویکردهای نوین آموزشی که در سال های اخیر مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته، آموزش مبتنی بر بازی است؛ روشی که با ترکیب عناصر سرگرمی، تعامل و چالش، فرآیند یادگیری را از حالت انفعالی به فعالیتی لذت بخش و معنادار تبدیل می کند. پژوهش حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای و مرور منابع داخلی و خارجی، به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی در یادگیری مفاهیم پایه ریاضی و علوم پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از بازی های آموزشی، به ویژه در مقاطع ابتدایی، موجب افزایش تمرکز، انگیزه، یادگیری فعال، و درک عمیق تر مفاهیم می شود. همچنین، بازی های دیجیتال و فیزیکی هر دو نقش موثری در بهبود توانایی حل مسئله، تفکر منطقی و همکاری گروهی دانش آموزان دارند. بر اساس نتایج مرور منابع، رویکرد بازی محور می تواند جایگزینی موثر برای شیوه های سنتی آموزش باشد و به عنوان ابزاری کارآمد در توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان در دروس پایه مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر بازی ، یادگیری مفاهیم پایه ، ریاضی ، علوم ، انگیزش تحصیلی