:"نقش سواد رسانه ای معلم در اثربخشی انیمیشن های باز آرایی شده بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان"

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر سواد رسانه ای معلم بر اثربخشی انیمیشن های آموزشی باز آرایی شده (که با استفاده از فناوری هوش مصنوعی بومی سازی گردید) در ارتقا پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم در درس علوم با موضوع «دستگاه گردش خون» است. انیمیشن مورد استفاده با بهره گیری از فناوری هوش مصنوعی بومی سازی و توسط معلم پژوهشگر دوبله و شخصی سازی شده است.روش تحقیق این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. نمونه شامل ۳۸ دانش آموز دختر از دو کلاس هم سطح در سطح شهر کرمانشاهبود که به صورت در دسترس انتخاب شدند. گروه آزمایش با انیمیشن باز آرایی شده توسط معلم آموزش دیدند و داده ها با آزمون محقق ساخته سنجش شد.نتایج نشان داد میانگین نمرات گروه آزمایش (۱۷.۱) نسبت به گروه کنترل (۱۳.۳) به طور معناداری بالاتر بود. (p<۰.۰۰۱) این یافته ها حاکی از آن است که تولید محتوای آموزشی توسط معلم با سواد رسانه ای، می تواند به عنوان راهبردی موثر در بهبود یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای معلم ، انیمیشن آموزشی ، باز آرایی محتوا ، پیشرفت تحصیلی.