اثرهوش مصنوعی برشخصی سازی آموزش درمدارس هوشمند

هدف این پژوهش بررسی اثر هوش مصنوعی (AI) بر فرآیند شخصی سازی آموزش در مدارس هوشمند است. با توجه به گسترش فناوری های نوین، مدارس هوشمند به عنوان محیط های یادگیری مجهز به زیرساخت های دیجیتال، فرصت مناسبی برای استفاده از سیستم های یادگیری تطبیقی و شخصی سازی محتوا فراهم می آورند. پژوهش حاضر با استفاده از روش ترکیبی (کمی و کیفی)، داده های حاصل از عملکرد دانش آموزان در سیستم های هوشمند مجهز به AI را تحلیل کرده است. نتایج نشان داد که هوش مصنوعی با تحلیل داده های فردی دانش آموزان—شامل سرعت یادگیری، نقاط ضعف و قوت، و ترجیحات آموزشی—قادر است مسیر آموزشی اختصاصی برای هر دانش آموز طراحی کند. این امر باعث افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود عملکرد و کاهش فاصله پیشرفت میان دانش آموزان با توانایی های متفاوت شده است. با این حال، چالش هایی چون سوگیری الگوریتمی، حفاظت از حریم خصوصی و نیاز به آموزش معلمان برای کار با سیستم های AI همچنان پابرجاست.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدارس هوشمند ، شخصی سازی آموزش ، یادگیری تطبیقی ، انگیزش تحصیلی ، سوگیری الگوریتمی