نیازسنجی برنامه های آموزشی کارکنان دانشگاه معارف اسلامی

دستیابی به اثربخشی سازمانی و مزیت رقابتی در دنیای امروز، ازجمله اهدافی است که می توان آن را با آموزش به دست آورد. آموزش و یادگیری سبب تعالی سازمانی، توسعه اخلاق، هماهنگی اهداف سازمان با تغییرات و پیشرفت های روز و رشد کمی و کیفی عملکرد کارکنان می شود، نارضایتی ها را کاهش می دهد و زمینه جانشین پروری و تفویض اختیار را فراهم می کند. حاصل نیازسنجی آموزشی، تولد برنامه های آموزشی است که هرچند اسامی مشابه آن در سازمان های دیگر و موسسه های برگزارکننده برنامه های آموزشی دیده می شود، اما چون نیاز کارمندان هر سازمان به دلیل متمایزبودن اهداف و چشم اندازهای آن با یکدیگر، متفاوت است، لازم است نیازسنجی اختصاصی، توسط هر سازمان صورت بگیرد. هدف این پژوهش شناسایی و احصای نیازهای آموزشی کارکنان دانشگاه معارف اسلامی به منظور برنامه ریزی آموزش های مورد نیاز کارکنان در سه حیطه نیازهای سازمان، شغل و فرد است. این پژوهش از نظر نوع تحقیق (هدف) کاربردی و به لحاظ روش، کیفی است. در این بخش برای رسیدن به برنامه های آموزشی دانشگاه از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. بدین منظور، پژوهشگر با برگزاری کارگاه دیکوم و انجام 16 مصاحبه نخبگانی و با استفاده از روش «تحلیل تم»، به 476 مضمون پایه در قالب 65 مضمون سازمان دهنده و 12 مضمون فراگیر دست یافت. برای بررسی روایی تحقیق از روش های بررسی اعضا، بررسی زوجی و مراکز هم سو استفاده شد و برای تایید پایایی آن، از ضریب «کاپا» بهره گرفته شد تا توافق بین کدگذاران اثبات شود. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد در مجموع 22 کلان دوره در 12 عنوان اصلی به عنوان نیازهای آموزشی کارکنان دانشگاه به دست آمد که از این تعداد 52 عنوان، نیاز دانشی و 13 عنوان، نیاز مهارتی شناسایی شدند.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی ، نیازسنجی آموزشی ، آموزش کارکنان ، برنامه ریزی آموزشی ، روش دیکوم ، دانشگاه معارف اسلامی ، تحلیل مضمون