جایگاه و منزلت دوزبانگی در نظام آموزشی ایران

مقاله حاضر به تعریف اجمالی از دو زبانگی و برنامه های آموزش دوزبانگی می پردازد. این مقاله همچنین تعدادی از مطالعات و بررسی های انجام شده در ایران و جهان در ارتباط با تاثیرات آموزش دوزبانه و اهمیت زبان مادری را به صورت خلاصه ارائه می دهد. سیاست و برنامه ریزی دوزبانی و آموزشی ایران به صورت خلاصه مورد نقد و ارزیابی قرار می گیرد. بخش عمده مطلب به بررسی سیستم آموزش دوزبانه و مدل های آن و همچنین تطبیق سیستم آموزشی ایران با نظام آموزشی کشورهای مطرح در سیستم آموزشی از جمله سوئد و سوئیس اختصاص دارد. همچنین یکی از محتوای این مقاله اهمیت تدریس زبان بومی دوزبانه ها است لذا نیاز به تدریس زبان بومی از سه چشم انداز بررسی مطالعه شده است. در رویکرد علمی شرایط لازم برای دوزبانه ها برای بهره مندی از امتیازها و تاثیرهای مثبت دوزبانگی (مثل کنترل شناختی خلاقیت و حل مساله تبیین میگردد رویکرد دوم به مسئولیت سیاست گذاران زبان فرهنگی در دو محوربوم شناسی زبان و هویت می پردازد. رویکرد سیاسی با بررسی دو مقوله چالش های بین المللی و خارجی» و «چالشهای داخلی به ارتباط تنگاتنگ زبان و سیاست اشاره کرده بر لزوم بازنگری در سیاست زبانی و عدالت آموزشی تاکید میکند.

کلیدواژه ها:

دوزبانگی ، پیامدهای دوزبانگی ، چالش های بین المللی و داخلی دوزبانگی