تاثیر یادگیری تطبیقی بر بهبود عملکرد تحصیلی و خودتنظیمی دانش آموزان در مدارس هوشمند

پیشرفت های اخیر در حوزه فناوری های آموزشی و ظهور مدارس هوشمند، زمینه را برای بهره گیری از یادگیری تطبیقی به عنوان یکی از کارآمدترین رویکردهای نوین یاددهی–یادگیری فراهم کرده است. یادگیری تطبیقی با تحلیل داده های یادگیری و شناسایی نیازها، علایق و توانایی های فردی دانش آموزان، مسیر یادگیری را به صورت شخصی سازی شده تنظیم می کند و موجب افزایش کارایی آموزشی می شود. هدف این مقاله بررسی تاثیر یادگیری تطبیقی بر بهبود عملکرد تحصیلی و تقویت مهارت های خودتنظیمی دانش آموزان در محیط های یادگیری هوشمند است. نتایج مطالعات مروری نشان می دهد که یادگیری تطبیقی نه تنها باعث ارتقای کیفیت یادگیری مفاهیم درسی و تسلط عمیق تر دانش آموزان بر محتوا می شود، بلکه مهارت های مدیریت زمان، خودارزیابی، و برنامه ریزی فردی را نیز در آنان تقویت می کند. افزون بر این، به کارگیری سیستم های تطبیقی در مدارس هوشمند، با فراهم سازی بازخوردهای لحظه ای و مسیرهای یادگیری متنوع، انگیزش درونی و احساس خودکارآمدی دانش آموزان را افزایش می دهد. در نهایت، یافته ها بیانگر آن است که یادگیری تطبیقی می تواند به عنوان راهبردی کلیدی در تحقق آموزش شخصی سازی شده، ارتقای عدالت آموزشی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در عصر دیجیتال به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری تطبیقی ، عملکرد تحصیلی ، خودتنظیمی ، مدارس هوشمند ، آموزش شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی