تاثیر سواد رسانه ای معلمان بر کیفیت تعاملات آموزشی و تربیتی در مدرسه

در دنیای معاصر که رسانه ها و فناوری های ارتباطی به بخش جدایی ناپذیر زندگی آموزشی تبدیل شده اند، نقش سواد رسانه ای معلمان در ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی و تربیتی بیش از پیش اهمیت یافته است. سواد رسانه ای، شامل توانایی تحلیل، تفسیر، تولید و استفاده آگاهانه از پیام های رسانه ای است و می تواند معلمان را در هدایت صحیح دانش آموزان در فضای مجازی و واقعی یاری دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سواد رسانه ای معلمان بر کیفیت تعاملات آموزشی و تربیتی در مدارس انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و بر پایه مطالعات نظری و شواهد تجربی شکل گرفته است. یافته ها نشان می دهد معلمانی که از سطح بالاتری از سواد رسانه ای برخوردارند، توانایی بیشتری در ایجاد ارتباط موثر، انتقال ارزش های تربیتی، و مدیریت تعاملات آموزشی در کلاس درس دارند. همچنین، این معلمان با بهره گیری از رسانه ها به عنوان ابزار یادگیری، محیطی پویا، جذاب و اخلاق مدار را برای دانش آموزان فراهم می سازند. در نتیجه، ارتقای سواد رسانه ای معلمان به عنوان ضرورتی در نظام آموزشی امروز، عاملی کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و تربیت دانش آموزان به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، تعاملات آموزشی ، تعاملات تربیتی ، کیفیت آموزش ، معلمان ، مدارس