معلم جغرافیا به عنوان راهنمای کشف محیط و جامعه (رویکردی نوین در آموزش و یادگیری)

در دنیای معاصر، آموزش جغرافیا دیگر تنها به انتقال مفاهیم و اطلاعات محدود نمی شود، بلکه معلمان جغرافیا نقش کلیدی در هدایت دانش آموزان به کشف محیط پیرامون و جامعه دارند. این مقاله جایگاه معلم جغرافیا به عنوان راهنمای کشف محیط و جامعه را بررسی می کند و روش های نوین آموزشی را تحلیل می نماید که موجب تقویت تفکر فضایی، آگاهی زیست محیطی، و مشارکت اجتماعی دانش آموزان می شود. مطالعه حاضر با استفاده از روش های ترکیبی تحقیق کیفی و کمی، تجارب معلمان و دانش آموزان را جمع آوری و تحلیل می کند و بر ضرورت بهره گیری از رویکردهای فعال، یادگیری مبتنی بر پروژه، و فناوری های نوین در آموزش جغرافیا تاکید دارد. نتایج نشان می دهد که حضور فعال معلم به عنوان راهنما در فرآیند کشف محیط، علاوه بر ارتقای یادگیری مفهومی، باعث توسعه مهارت های اجتماعی و شهروندی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

معلم جغرافیا ، راهنمای کشف ، یادگیری فعال ، محیط زیست ، جامعه شناسی آموزش ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، آموزش جغرافیا نوین