نقش آموزش کارآفرینی معلم و ایجاد فضای یادگیری محور در مدرسه در افزایش روحیه نوآوری دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش کارآفرینی معلمان و ایجاد فضای یادگیری محور در مدرسه بر افزایش روحیه نوآوری دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع مروری بوده و داده ها از طریق جستجو و انتخاب منابع معتبر در پایگاه های علمی با استفاده از کلیدواژه های مرتبط گردآوری شد. تحلیل محتوای کیفی برای استخراج مضامین اصلی و مقایسه یافته ها با نتایج مطالعات پیشین به کار رفت. یافته ها نشان داد که آموزش کارآفرینی به معلمان موجب ارتقاء انگیزش و مهارت نوآوری دانش آموزان شده و ایجاد فضای یادگیری محور، فرصت تجربه عملی، تعامل و کار گروهی را افزایش داده است. همچنین، تلفیق تجربه های عملی معلمان با برنامه های درسی کارآفرینی و استفاده از فناوری های آموزشی نوین، باعث گسترش چشم انداز ذهنی و تسهیل فرآیند خلق ایده های جدید در میان دانش آموزان شد. نتیجه گیری نهایی حاکی از آن است که ترکیب آموزش معلم و فضای یادگیری محور اثری مضاعف بر توسعه نوآوری دانش آموزان دارد و اجرای همزمان این دو عامل می تواند به بهبود کیفیت آموزشی و آمادگی بیشتر فراگیران برای ورود به محیط های نوآورانه کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی معلم ، فضای یادگیری محور ، نوآوری دانش آموزان ، تجربه عملی ، فناوری آموزشی