تاثیر استفاده از گروه های آموزشی در شبکه های اجتماعی بر یادگیری مشارکتی

در عصر دیجیتال، شبکه های اجتماعی نقش مهمی در تغییر روش های آموزشی ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده از گروه های آموزشی در شبکه های اجتماعی بر یادگیری مشارکتی انجام شده است. روش تحقیق ترکیبی (کمی-کیفی) با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه نیمه ساختاریافته در نظر گرفته شد. جامعه آماری شامل دانشجویان و اساتید دانشگاه های مختلف بود که از گروه های آموزشی در شبکه های اجتماعی استفاده می کردند. نتایج نشان داد که استفاده از گروه های آموزشی در شبکه های اجتماعی تاثیر مثبت و معناداری بر ابعاد مختلف یادگیری مشارکتی دارد. این تاثیر در حوزه های تعامل بین فردی، اشتراک دانش، انگیزش یادگیری و توسعه مهارت های ارتباطی به وضوح مشاهده شد. همچنین، چالش هایی نظیر حواس پرتی، کیفیت اطلاعات و مسائل حریم خصوصی نیز شناسایی گردید. یافته ها حاکی از آن است که با طراحی مناسب و مدیریت صحیح، گروه های آموزشی در شبکه های اجتماعی می توانند به عنوان ابزاری موثر برای تقویت یادگیری مشارکتی عمل کنند.

کلیدواژه ها:

گروه های آموزشی ، شبکه های اجتماعی ، یادگیری مشارکتی ، آموزش الکترونیکی ، تعامل آموزشی