طراحی مدرسه به عنوان فضایی برای یادگیری های تجربی و غیررسمی

طراحی مدارس به عنوان فضاهایی برای یادگیری های تجربی و غیررسمی نقش حیاتی در فرآیند آموزشی ایفا می کند. این مقاله به بررسی اهمیت طراحی فضایی مدارس برای تسهیل یادگیری های تجربی و غیررسمی می پردازد. یادگیری های تجربی، که به یادگیری از طریق تجربه و تعاملات عملی اشاره دارد، می تواند به بهبود درک و مهارت های دانش آموزان کمک کند. همچنین، یادگیری های غیررسمی، که در محیط های غیرکلاسی و از طریق تعاملات اجتماعی و فعالیت های خارج از کلاس اتفاق می افتد، می تواند به توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان کمک کند. این مقاله به تحلیل اصول طراحی فضاهای آموزشی برای تسهیل یادگیری های تجربی و غیررسمی و بررسی تاثیرات آن بر فرآیند یادگیری و رشد دانش آموزان می پردازد.

کلیدواژه ها:

طراحی مدرسه ، یادگیری تجربی ، یادگیری غیررسمی