بررسی تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر احساس خود ارزشمندی و انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر مدارس شاهد مقطع متوسطه اول شهرستان اهواز

هدف این پژوهش تعیین تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر احساس خود ارزشمندی و انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر مدارس شاهد مقطع متوسطه اول شهرستان اهواز بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مدارس شاهد مقطع متوسطه اول شهرستان اهواز می باشند که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ مشغول به تحصیل هستند. نمونه پژوهش حاضر شامل ۳۰ دانش آموز می باشد که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد و به صورت تصادفی ۳۰ نفر انتخاب شد که به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره (۱۵) نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر به عنوان گروه (گواه گمارده شدند. ابزار جمع آوری داده های پژوهش پرسش نامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس (۱۹۷۷)، پرسشنامه استاندارد خودارزشمندی کراکر و همکاران (۲۰۰۳) و برنامه ی آموزش ذهن آگاهی سگال و همکاران (۲۰۰۲) بود. داده ها با آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره و تحلیل واریانس یک طرفه با استفاده از نرم افزار Spss نسخه ۲۶ تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد آموزش ذهن آگاهی بر احساس خود ارزشمندی و انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر مدارس شاهد مقطع متوسطه اول شهرستان اهواز تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، احساس خود ارزشمندی ، انگیزه پیشرفت تحصیلی