بررسی تاثیر شایستگی اجتماعی اساتید در کاربرد استراتژیهای حل تعارض در دانشگاه پیام نور

هدف: امروزه استقرار نظامی پویا و تداوم مطلوب نهادها و موسسات آموزشی به چگونگی و کیفیت برنامه ریزی آموزشی وابسته است. در برنامه ریزی، آموزشی باید تغییرات لازم برای بهبود شرایط شناسایی و توصیف شوند و دانش، نگرش مهارتها و شایستگیهای اجتماعی مشخص و اصلاح شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر شایستگی اجتماعی اساتید در کاربرد استراتژیهای حل تعارض در دانشگاه پیام نور انجام شده است. روش شناسی: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر جمع آوری اطلاعات توصیفی-پیمایشی و مقطعی بوده و جامعه آماری در این پژوهش اساتید دانشگاه پیام نور لرستان بود در این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی و با استفاده از جدول مورگان تعداد ۹۷ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد در جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و ابزار پژوهش پرسشنامههای استاندارد شایستگی اجتماعی پرندین و پرسشنامه استاندارد سبکهای حل تعارض استفاده شده جهت تجزیه و تحلیل دادههای گرداوری شده از روش معادلات ساختاری و نرم افزار پیالاس استفاده شد. یافتهها تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد که سه مولفه شایستگی اجتماعی آمایههای انگیزشی مهارتهای، رفتاری مهارتهای شناختی» در کاربرد استراتژیهای حل تعارض ارتباط معناداری داشت و مولفه مهارت هیجانی در کاربرد استراتژیهای حل تعارض ارتباط معناداری نداشت و مولفه مهارت رفتاری بیشترین ارتباط را با سبکهای حل تعارض برقرار کرد. نتیجه گیری و پیشنهادات مسئله مدیریت تعارض در دانشگاهها مسئله مهمی است و این نتایج میتواند سبب افزایش خودآگاهی و درک اساتید نسبت به این موضوع شده و در اتخاذ رویکردهای مناسب مدیریت تعارض تاثیر بسزایی داشته باشد. بنابراین به پژوهشگران علاقه مند به این حوزه استفاده از ابزار مورد بررسی پیشنهاد می.شود این مقیاس میتواند در موقعیتهای تربیتی مورد استفاده قرار گیرد و زمینه پژوهشهای گسترده در قلمرو روانشناسی تربیتی را موجب شود. نوآوری و اصالت شناسایی و تبیین رابطه شایستگیهای اجتماعی مهارت، رفتاری آمایههای انگیزشی مهارت شناختی و مهارت هیجانی و استراتژیهای چهارگانه یکپارچگی، مسلط ملزم شده و اجتناب کننده در دانشگاه

کلیدواژه ها:

شایستگی ، اجتماعی ، استراتژیهای حل تعارض اساتید ، دانشگاه پیام نور