بررسی راهکار خلاقانه برای مدیریت فضای مجازی و کیفیت بخشی فرایند یاددهی یادگیری در دانش آموزان پایه ششم

امروزه یکی از روشهای موثر در فرایند آموزش و انتقال دانش استفاده از اینترنت و فضای مجازی است. کاربرد فضای مجازی و جذابیت آن باعث شده در سالهای اخیر پدیده ای به عنوان اعتیاد به فضای مجازی ظهور یابد که با مشکلات روانشناختی همچون افسردگی، اضطراب و در دوره تحصیل با افت تحصیلی همراه است، با مدیریت صحیح، زمینه توسعه همان تکنولوژی را در جهات مثبت آن فراهم ساخت. اقدام پژوهی حاضر با هدف بررسی راهکار خلاقانه برای مدیریت فضای مجازی و کیفیت بخشی فرایند یاددهی یادگیری دانش آموزان پایه ششم چهار دبستان مائده انجام شده است. جامعه تحقیق ۳۴ دانش آموز دختر بود که به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. شیوه گردآوری اطلاعات در این پژوهش مشاهده، بررسی وضعیت، کمی آزمون و پرسشنامه اعتیاد به موبایل احمدی و همکاران (۱۳۹۵) و مصاحبه با اولیا و دانش آموزان و همکاران بود. یافته ها نشان می دهد که وضعیت موجود بیانگر وابستگی بالا به موبایل و عملکرد تحصیلی ضعیف ارتباط وجود دارد. از میان راهکارهای پیشنهادی، راهکار استفاده از فناوری نوین مبتنی بر AI و آموزش خودکنترلی به کار گرفته شد. یافته ها نشان می دهد افزایش فراوانی شاخص خیلی خوب در دروس هدف و کاهش وابستگی بالا به موبایل از ۵۶ به ۳۰ درصد بود و کیفیت بخشی فرایند یاددهی و یادگیری و مدیریت فضای مجازی بود. بنابراین نتیجه می توان گرفت که روش آموزشی به کار رفته موثر بوده و با مدیریت فضای مجازی توانستیم اعتیاد دانش آموزان به موبایل را کاهش و کیفیت یادگیری را افزایش دهیم.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، فضای مجازی ، AI ، خود کنترلی ، یادگیری