بررسی تاثیر سبک های مدیریت در بهبود عملکرد مدارس ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک های مدیریت در بهبود عملکرد مدارس ابتدایی انجام شده است. مدیریت مدارس ابتدایی به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزش وپرورش، نقشی حیاتی در ارتقای کیفیت آموزشی، رشد مهارت های معلمان و تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان دارد. در این مطالعه، تلاش شده است تا با مروری بر دیدگاه ها و پژوهش های داخلی و خارجی، ارتباط میان سبک های مختلف مدیریت از جمله سبک مشارکتی، تحول گرا و اقتدارگرا با عملکرد آموزشی و تربیتی مدارس مورد بررسی قرار گیرد. روش تحقیق به کاررفته از نوع توصیفی–پیمایشی است و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد گردآوری می شوند. یافته های نظری حاکی از آن است که سبک های مدیریتی مشارکتی و تحول گرا به طور معناداری باعث افزایش بهره وری آموزشی، ارتقای رضایت شغلی معلمان و ایجاد فضای یادگیری مثبت در مدارس ابتدایی می شوند. در مقابل، سبک های آمرانه و سنتی تاثیر کمتری در بهبود عملکرد مدارس دارند و در برخی موارد، موجب کاهش انگیزه کارکنان و کاهش تعامل میان اعضای مدرسه می گردند. بر این اساس، مدیران مدارس ابتدایی باید با اتخاذ سبک های مدیریتی نوین و بهره گیری از فناوری های آموزشی، زمینه ساز رشد حرفه ای معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شوند. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی کاربردی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان در جهت ارتقای کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریت ، عملکرد آموزشی ، مدارس ابتدایی ، مدیریت تحول گرا