تاثیر فناوری های نوظهور بر هویت حرفه ای معلمان در عصر اطلاعات

در عصر اطلاعات و تحول دیجیتال، فناوری های نوظهور همچون هوش مصنوعی، یادگیری ماشینی، شبکه های اجتماعی، و پلتفرم های آموزش آنلاین، تاثیر عمیقی بر هویت حرفه ای معلمان گذاشته اند. این مقاله مروری با هدف بررسی نقش و تاثیر این فناوری ها بر بازتعریف هویت حرفه ای معلمان در نظام آموزشی معاصر انجام شده است. نتایج پژوهش های اخیر نشان می دهد که فناوری های نوین نه تنها ماهیت تدریس و یادگیری را دگرگون کرده اند، بلکه نگرش، مهارت ها، نقش ها و ارزش های حرفه ای معلمان را نیز بازآفرینی کرده اند. معلمان در این فضا نیازمند بازاندیشی در نقش خود به عنوان تسهیل گر یادگیری، پژوهشگر آموزشی و کاربر هوشمند فناوری هستند. از سوی دیگر، چالش هایی نظیر فرسودگی دیجیتال، وابستگی به فناوری و تضعیف ارتباط انسانی نیز از تهدیدات محتمل این تغییرات به شمار می روند. مقاله حاضر با تحلیل مطالعات انجام شده، بر اهمیت توانمندسازی حرفه ای معلمان، توسعه سواد دیجیتال و ایجاد نظام های حمایتی آموزشی در جهت تثبیت هویت حرفه ای در عصر فناوری تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوظهور ، هویت حرفه ای معلمان ، عصر اطلاعات ، سواد دیجیتال ، تحول آموزشی ، یادگیری هوشمند ، هوش مصنوعی ، توانمندسازی حرفه ای