نقش رعایت نظم و انضباط از سوی دانش آموزان بر میزان کیفیت فعالیت های آموزشی در مدارس

نظم پایه ای ترین رکن انجام مجموعه فعالیت های آموزشی است. اولین چیزی که معلمین و مدیران مدرسه سعی در آموزش به دانش آموزان دارند رعایت نظم می باشد. در مقاله حاضر که با روش توصیفی - تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است، قصد داریم به بیان نقش رعایت نظم و انضباط از سوی دانش آموزان بر میزان کیفیت فعالیت های آموزشی در مدارس بپردازیم. نتایج نشان داد که برای ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی، برنامه ریزی برای تقویت نظم و انضباط دانش آموزان به عنوان یک عامل محیطی موثر در کنار بهبود روش های تدریس و تعامل معلمان با دانش آموزان ضروری است. همچنین رعایت نظم و انضباط در محیط های آموزشی، یکی از مهمترین اهداف تربیتی است که اولیای مدارس، آنان را در اولویت اهداف خود قرار می دهند و رفتارها و فعالیت های آموزشی دانش آموزان نیز تا حد زیادی براساس این پدیده شکل می گیرد. نظم و انضباط باعث می شود که فعالیتهای دانش آموزان با موفقیت انجام گیرد و در نهایت زندگی آنها توام با نشاط شود و شکوفایی حاصل گردد. معلمان، در مقام اشخاصی که باید از آگاهی و توانمندی در شناسایی و ایجاد رابطه سازنده با دانش آموزان برخوردار باشند. یکی از مهمترین عوامل در شکل گیری شخصیت رو به رشد دانش آموزان به شمار می آیند. رابطه دوستانه و صمیمی معلمان با دانش آموزان و نیز موفقیت خانوادگی دانش آموزان موجب افزایش میزان نظم پذیری آنان در مدرسه ، کلاس درس ، خانواده و سایر امور روزمره آنها می گردد.

کلیدواژه ها:

نظم و انضباط ، کیفیت آموزش ، نظم پذیری ، دانش آموزان ، مدارس.