نقش انگیزش درونی بر تقویت تمرکز و پایداری توجه در یادگیری

هدف این مقاله بررسی نقش انگیزش درونی در تقویت تمرکز و پایداری توجه در فرایند یادگیری است. انگیزش درونی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در یادگیری، موجب می شود دانش آموزان با علاقه، کنجکاوی و اشتیاق شخصی درگیر فعالیت های یادگیری شوند و توجه خود را به صورت پایدار حفظ کنند. در این پژوهش با استفاده از مطالعه کتابخانه ای و تحلیل منابع علمی فارسی و انگلیسی، عوامل موثر بر انگیزش درونی، ارتباط آن با تمرکز و توجه و تاثیر آن بر یادگیری فعال بررسی شد.نتایج نشان می دهد که انگیزش درونی موجب افزایش خودتنظیمی، تاب آوری شناختی، تلاش مستمر و یادگیری مستقل می شود. دانش آموزانی که با انگیزه درونی فعالیت می کنند، توانایی مدیریت هیجانات منفی، توجه به جزئیات، حل مسئله و تعامل فعال با محتوا را بهتر دارند. همچنین، ایجاد محیط یادگیری حمایتگر، ارائه فعالیت های معنادار و بازخورد مناسب، می تواند انگیزش درونی را تقویت و تمرکز و پایداری توجه را افزایش دهد.بنابراین، تقویت انگیزش درونی، پایه ای برای یادگیری پایدار، توسعه مهارت های شناختی و افزایش عملکرد تحصیلی است. این یافته ها می توانند راهنمایی برای معلمان، مربیان و پژوهشگران در طراحی محیط های یادگیری فعال و جذاب باشند

کلیدواژه ها:

انگیزش درونی ، تمرکز ، پایداری توجه ، یادگیری فعال ، خودتنظیمی