یادگیری نوین و مدیریت فناوری آموزشی و تبدیل چالش ها به فرصت

دنیای یاددهی یادگیری آکنده از تحولات گوناگون است. برخی از آن ها منبعث رشد مثبت و بعض منبعث افت منفی را سبب شده اند لیکن جهت تنظیم ارتباط سازنده، این ارتباطات احتیاج به مدیریت و سازماندهی کارآمد دارد که نگرشی همه جانبه از ریزترین تا والاترین عرصه های تعملات روند یاددهی یادگیری دستگاه های آموزشی را پوشش دهد. با نظر داشت چنین هدفی، پوشش حاضر بر آن است تا با بهره گیری از تحقیقات و مطالعات پیشین و با تکیه بر روش تحقیقاتی کیفی توصیفی رویکردی جامع و مانع با ذکر نمونه ای از این تکنولوژی ها را تنطیم نماید که این راهبرد ریشه در بررسی همه جانبه ابعاد یاددهی یادگیری داشته باشد. نتایج مطالعه حاضر موکد این نکته است که تکنولوژی ذاتا جنبه رشدیابنده دارد و در نقطه ای مشخص قطع نشده و روندی سلسله وار دارد همچنین جهت برقراری اعتدال در این روند نیاز بر است که اولا برنامه ای جامع و مانع تنظیم گردد و دوما این برنامه از کوچک ترین ذره روند یاددهی یادگیری تا آخرین سطح آن را مورد بررسی و نیازسنجی قرار دهد تا نهایتا به یک راهبرد کارآمد دست یابد.

کلیدواژه ها:

یادگیری نوین ، مدیریت فناوری آموزشی ، چالشها و فرصتها