خودکارآمدی و آموزش کارآفرینی و نقش آن بر عملکرد

آموزش عالی از طریق انتقال دانش کاربردی در زمینه اشتغال، ایجاد مهارتها و تواناییهای مورد نیاز درخصوص کارآفرینی، زمینه سازی فرهنگی و توسعه و حمایت پژوهشی از کارآفرینی، مفاهیم کارآفرینی را به دانشگاه وارد می سازد و دانش، نگرش و مهارت دانشجویان را به سوی کارآفرینی و کارآفرین شدن سوق می دهد. این پژوهش با هدف بررسی رابطه آموزش کارآفرینی با خودکارآمدی و عملکرد در زمینه کارآفرینی اینترنتی صورت گرفته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و ماهیت، توصیفی – پیمایشی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه دولتی بجنورد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به تعداد ۴۲۴۰ نفر می باشد که براساس جدول مورگان تعداد ۳۵۴ نفر به روش تصادفی ساده انتخاب شدند و پرسشنامه برگرفته از پژوهش چینگ – هسوان یه و همکاران (۲۰۲۱) به روش دردسترس تصادفی ساده در بین آنها توزیع گردید.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی ، خودکارآمدی ، کارآفرینی اینترنتی