آموزش مهارت های زندگی به عنوان رکن اساسی برنامه درسی

هدف این مقاله، بررسی جایگاه آموزش مهارت های زندگی به عنوان یک رکن اساسی در برنامه درسی مدارس است. در جهان پیچیده و پرشتاب کنونی، نظام های آموزشی موفق، علاوه بر انتقال دانش نظری، بر پرورش قابلیت های فردی و اجتماعی دانش آموزان تاکید دارند. این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی و با مطالعه منابع کتابخانه ای، به تبیین ضرورت، مفاهیم، پیشینه، چالش ها و راهکارهای intégration (ادغام) مهارت های زندگی در برنامه درسی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که آموزش این مهارت ها موجب ارتقای سلامت روان، افزایش تاب آوری، بهبود عملکرد تحصیلی و تقویت کنش گری اجتماعی در دانش آموزان می شود. در پایان، راهکارهایی برای گنجاندن موثر این آموزش ها در سند برنامه درسی ملی و چارچوب اجرایی مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مهارت ، زندگی ، مدرسه ، برنامه ریزی ، دانش آموز