ایجاد محیط یادگیری مثبت و امن

ایجاد محیط یادگیری مثبت و امن یکی از ارکان اساسی در فرآیند آموزش و پرورش است که تاثیر مستقیمی بر انگیزه، عملکرد تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان دارد. این پژوهش با هدف بررسی عوامل موثر در شکل گیری چنین محیطی و راهبردهای عملی برای تحقق آن طراحی شده است. با استفاده از روش کیفی و مطالعه اسنادی، داده ها از طریق تحلیل منابع معتبر فارسی و تجربیات متخصصان آموزشی گردآوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که حضور رابطه های صمیمی و احترام آمیز بین معلمان و دانش آموزان، وجود قوانین شفاف و منصفانه، فضایی فاقد خشونت و تبعیض، و تقویت حس تعلق و مشارکت، از جمله مولفه های کلیدی یک محیط یادگیری مثبت و امن هستند. همچنین، نقش معلمان به عنوان الگوهای رفتاری و تسهیل گران یادگیری، همراه با حمایت های ساختاری مدرسه و خانواده، در تثبیت این محیط غیرقابل انکار است. نتایج این پژوهش بر لزوم توجه نظام مند به ابعاد عاطفی، اجتماعی و روان شناختی فضای آموزشی تاکید دارد و پیشنهاد می کند که سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی، فراتر از اهداف شناختی، به توسعه محیط هایی پردازند که در آن ها امنیت روانی و عاطفی دانش آموزان تضمین شده باشد. واژگان کلیدی: محیط یادگیری مثبت، امنیت روانی، رابطه معلمدانش آموز، فضای آموزشی امن، انگیزه یادگیری