مدیریت و معاونت مدرسه در هدایت اثربخش برنامه های فوق برنامه

برنامه های فوق برنامه به عنوان مکمل برنامه های درسی رسمی، نقش مهمی در توسعه مهارت های اجتماعی، اخلاقی، روانی و حرفه ای دانش آموزان دارند. مدیریت و معاونت مدرسه با هدایت اثربخش این برنامه ها می توانند محیطی پویا و انگیزشی ایجاد کرده و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش دهند. هدایت اثربخش برنامه های فوق برنامه شامل برنامه ریزی هدفمند، تخصیص منابع مناسب، ایجاد انگیزه، نظارت مستمر و حمایت از خلاقیت دانش آموزان است. این تحقیق با هدف بررسی نقش مدیریت و معاونت مدرسه در افزایش اثربخشی برنامه های فوق برنامه و ارتقای توانمندی های دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده جمع آوری شده است. نتایج نشان می دهد که مدیریت فعال و هدایتگر، باعث افزایش مشارکت، ارتقای مهارت های فردی و اجتماعی و تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان می شود. یافته ها همچنین نشان می دهد که توجه به نیازهای متنوع دانش آموزان و ایجاد هماهنگی بین برنامه های رسمی و فوق برنامه، اثربخشی این برنامه ها را افزایش می دهد. این تحقیق می تواند راهنمایی کاربردی برای مدیران و معاونان مدارس جهت بهبود کیفیت برنامه های فوق برنامه و توسعه مهارت های دانش آموزان ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، معاونت آموزشی ، برنامه های فوق برنامه ، هدایت اثربخش ، مشارکت دانش آموزان ، توسعه مهارت های اجتماعی ، انگیزه یادگیری