چالش ها و فرصت های ورود هوش مصنوعی به نظام آموزش و پرورش و تاثیر آن بر نقش معلم و مدیریت کلاس
محل انتشار: دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 89
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT02_2271
تاریخ نمایه سازی: 17 مهر 1404
چکیده مقاله:
ورود فناوری هوش مصنوعی به نظام آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهم ترین تحولات قرن بیست ویکم، فرصت ها و چالش های متعددی را برای فرایند یاددهی-یادگیری به همراه دارد. از یک سو، هوش مصنوعی قادر است امکانات شخصی سازی یادگیری را فراهم کرده و محتوا و روش های تدریس را بر اساس نیازها و توانایی های فردی دانش آموزان تنظیم کند. این فناوری می تواند با ارائه بازخوردهای سریع و تحلیل داده های یادگیری، نقش ارزیابی و پیگیری پیشرفت دانش آموزان را به طور چشمگیری تسهیل کند. از سوی دیگر، پیاده سازی هوش مصنوعی در مدارس با چالش هایی مانند نیاز به زیرساخت های فناوری پیشرفته، آموزش معلمان و اطمینان از عدالت آموزشی مواجه است. تغییرات ناشی از هوش مصنوعی تاثیر مستقیم بر نقش معلم دارد؛ به طوری که معلم دیگر تنها منبع دانش نیست و نقش راهنما، تسهیل کننده و مربی شخصی در کلاس پررنگ تر می شود. مدیریت کلاس نیز تحت تاثیر این تغییرات قرار می گیرد؛ زیرا ابزارهای هوش مصنوعی می توانند رفتارهای دانش آموزان، تعاملات گروهی و روند یادگیری را به صورت بلادرنگ تحلیل کرده و به معلم امکان تصمیم گیری هوشمندانه و مدیریت موثر کلاس را بدهند. با این حال، اتکا بیش از حد به هوش مصنوعی می تواند مهارت های اجتماعی و تعامل انسانی دانش آموزان را کاهش دهد و چالش های اخلاقی و حریم خصوصی را به دنبال داشته باشد. علاوه بر این، معلمان نیازمند توسعه مهارت های دیجیتال و توانایی تحلیل داده ها برای استفاده موثر از این فناوری هستند. فرصت های ایجادشده شامل افزایش انگیزه یادگیری، یادگیری مبتنی بر پروژه، ارتقای مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان است، اما تحقق این اهداف مستلزم برنامه ریزی دقیق، حمایت های سازمانی و سیاست گذاری مناسب است. بنابراین، هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری مکمل و تقویت کننده فرایند آموزش عمل کند، مشروط بر اینکه چارچوب های آموزشی و تربیتی به گونه ای طراحی شوند که نقش انسانی معلم همچنان محوری باقی بماند. بررسی چالش ها و فرصت های هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، علاوه بر شناسایی مزایا و محدودیت های آن، راهنمایی برای تدوین استراتژی های آموزشی آینده فراهم می آورد و نشان می دهد که موفقیت پیاده سازی این فناوری نیازمند تعامل هماهنگ بین معلمان، دانش آموزان، والدین و سیاست گذاران است.
نویسندگان