معلمان در برنامه ریزی درسی

محدودیت های فنی، کمبود تجهیزات، نا آشنایی معلمان با فناوری و نگرانی های مربوط به حریم خصوصی، مهم ترین چالش های بهره گیری از سیستم های هوشمند بودند.نتایج پژوهش حاکی از آن است که با آموزش معلمان، توسعه زیرساخت های فناوری، سازماندهی داده های آموزشی و تضمین امنیت اطلاعات، می توان استفاده موثر از هوش مصنوعی را در برنامه ریزی درسی به حداکثر رساند. این پژوهش می تواند راهنمای عملی برای معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی باشد تا فرآیند یاددهی و یادگیری بهبود یابد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، برنامه ریزی درسی ، معلمان ، شخصی سازی آموزش ، فناوری آموزشی