چگونه توانستم با استفاده از هوش مصنوعی،آموزش را برای دانش آموزان جذاب تر کنم؟

این پژوهش اقدام پژوهی با هدف بررسی اثربخشی به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی (AI) در افزایش جذابیت و تعامل دانش آموزان با محتوای آموزشی انجام شده است. چالش اصلی پژوهش، افت مستمر سطح انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس های سنتی بود که منجر به یادگیری سطحی و عدم درک عمیق مطالب می شد. روش مورد استفاده، رویکرد اقدام پژوهی (Action Research) بود که شامل چرخه چهار مرحله ای برنامه ریزی، اجرا، مشاهده و تامل می شد. در فاز اجرا، ابزارهای هوش مصنوعی نظیر سیستم های آموزش شخصی سازی شده (Adaptive Learning Systems)، ابزارهای تولید محتوای تعاملی و چت بات های کمکی برای ارائه بازخورد فوری و طراحی تمرین های متناسب با سطح هر دانش آموز به کار گرفته شدند. یافته های کلیدی نشان داد که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی به طور قابل ملاحظه ای تعامل، توجه و علاقه دانش آموزان به فرآیند یادگیری را افزایش داده است. دانش آموزان گزارش کردند که محتوا اکنون شخصی تر، پویا تر و مرتبط تر با نیازهای فردی آن هاست. نتیجه گیری اصلی این است که هوش مصنوعی نه تنها یک ابزار فناوری، بلکه یک تسهیل گر قدرتمند برای دگرگون ساختن تجربه یادگیری از حالت منفعل به فعال و جذاب است.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، هوش مصنوعی در آموزش ، جذابیت آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، انگیزه دانش آموزان