تحلیل تاثیر آموزش تطبیقی با هوش مصنوعی بر توسعه مهارت های حل مسئله دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر آموزش تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بر توسعه مهارت های حل مسئله دانش آموزان بود. در این راستا، مطالعه حاضر تلاش کرد نشان دهد که چگونه الگوریتم های هوشمند با شخصی سازی محتوا و مسیر یادگیری، می توانند بر فرآیندهای شناختی و مهارت های کاربردی دانش آموزان اثرگذار باشند. روش تحقیق به صورت مروری انجام گرفت و داده ها از مجموعه ای از پژوهش های ملی بین سال های ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۴ استخراج شد. در طی مراحل غربال گری و تحلیل، تنها منابعی انتخاب شدند که به طور مستقیم یا غیرمستقیم به رابطه آموزش تطبیقی و رشد مهارت های حل مسئله پرداخته بودند. یافته ها نشان داد که استفاده از آموزش تطبیقی، موجب بهبود قابل توجه توانایی دانش آموزان در شناسایی و تحلیل مسائل پیچیده شده است. همچنین، ایجاد محیط های شخصی سازی شده باعث افزایش انگیزه، اعتماد به نفس و یادگیری مشارکتی گردیده است. بازخورد فوری و هدفمند سیستم های هوشمند، فرآیند اصلاح خطا و بهبود استدلال را کارآمدتر ساخته و به ارتقاء مهارت تفکر انتقادی کمک کرده است. مقایسه با مطالعات پیشین نیز حاکی از همخوانی کلی و اثبات پایداری این اثرات در طیف متنوعی از بافت های آموزشی است. نتیجه گیری حاکی از آن است که آموزش تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی، اگر در چارچوبی منسجم و با پشتیبانی فعال معلمان پیاده سازی شود، می تواند به عنوان رویکردی کارآمد در توسعه مهارت های حل مسئله و ارتقای کیفیت یادگیری به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

آموزش تطبیقی ، هوش مصنوعی ، حل مسئله ، شخصی سازی یادگیری