چگونه توانستم مشکل کندنویسی دانش آموزم فاطمه را بهبود ببخشم؟
محل انتشار: اولین همایش بین المللی پیشروان تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 43
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDULEADCONF01_2400
تاریخ نمایه سازی: 17 مهر 1404
چکیده مقاله:
نوشتن یکی از اساسی ترین مهارت های پایه در دوران ابتدایی است که تاثیر مستقیم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموز دارد. در کلاس سوم ابتدایی، روان نویسی و سرعت مناسب در نوشتن اهمیت زیادی دارد، زیرا اغلب در این پایه، دانش آموزان با حجم بیشتری از نوشتار مواجه می شوند. در این میان، مشکل **کندنویسی** می تواند موجب افت تحصیلی، کاهش اعتمادبه نفس و نارضایتی دانش آموز شود.در سال تحصیلی۱۴۰۴-۱۴۰۳، با مشاهده وضعیت نگارش دانش آموزم **فاطمه** متوجه شدم که او در مقایسه با دیگر هم کلاسی هایش، نوشتن را بسیار آهسته انجام می دهد و همین موضوع باعث می شود در کلاس عقب بیفتد و تمرین ها را ناتمام رها کند. همین مسئله باعث شکل گیری این اقدام پژوهی شد.
نویسندگان
پروین زمانی ناغانی
فرهنگی آموزش و پرورش