تحلیل فرصت ها و چالش های گسترش هوش مصنوعی در آموزش آنلاین و ترکیبی در سطح مدارس کشور

هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری نوین، ظرفیت بالایی در تحول آموزش آنلاین و ترکیبی مدارس دارد و می تواند فرآیند یاددهی و یادگیری را کارآمدتر، شخصی سازی شده و تعاملی کند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی کیفی و کتابخانه ای به بررسی فرصت ها و چالش های گسترش هوش مصنوعی در مدارس کشور پرداخته است. داده ها و اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعه منابع علمی، مقالات پژوهشی، گزارش ها و اسناد آموزشی گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی بررسی شدند. یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی قادر است با ارائه مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد سریع، افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان و کاهش نابرابری های آموزشی، کیفیت یادگیری را ارتقا دهد و دسترسی به آموزش با کیفیت را برای مدارس محروم و کم برخوردار فراهم کند. با این حال، محدودیت های زیرساختی، کمبود نیروی انسانی متخصص، نگرانی های امنیت داده و مقاومت فرهنگی و حرفه ای معلمان و والدین، از جمله چالش های مهم در پیاده سازی هوش مصنوعی محسوب می شوند. پژوهش همچنین نشان داد که بهره گیری موثر از این فناوری مستلزم توانمندسازی معلمان، طراحی محتوای متناسب، ایجاد زیرساخت های فناورانه و ترویج فرهنگ پذیرش فناوری است. در مجموع، هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری تحول آفرین در مدارس کشور عمل کند و در صورت مدیریت هوشمندانه فرصت ها و چالش ها، نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت آموزشی و کاهش شکاف های آموزشی ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش آنلاین ، آموزش ترکیبی ، عدالت آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده.