کارکرد معاون آموزشی در پشتیبانی از فرآیند تدریس: تحلیل راهبردهای اثربخش

هدف این پژوهش،تحلیل نقش راهبردی معاون آموزشی در پشتیبانی از فرآیند تدریس و شناسایی راهبردهای عملیاتی اثربخش است. این مطالعه با روش ترکیبی (پیمایش، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهده مشارکتی) با ۱۵۰ معاون آموزشی، ۲۵۰ معلم و ۴۰ مدیر در ۵۰ مدرسه ابتدایی انجام شد. نتایج نشان داد معاونان آموزشی که از راهبردهای پشتیبانی نظام مند استفاده می کنند، ۸۰٪ افزایش در کیفیت تدریس، ۷۵٪ بهبود در استفاده از روش های فعال تدریس و ۸۵٪ ارتقای رضایت شغلی معلمان را گزارش کرده اند. همچنین، ۷۸٪ از معلمان، کاهش قابل توجه موانع اجرایی در فرآیند تدریس را در نتیجه پشتیبانی موثر معاونان آموزشی تایید کردند.