مروری نظام مند بر تاثیر مداخلات آموزشی در کاهش اعتیاد به فضای مجازی در دانش آموزان

اعتیاد به فضای مجازی به عنوان یکی از چالش های جدی سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، می تواند پیامدهای منفی متعددی بر رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی آنان داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف مرور نظام مند اثربخشی مداخلات آموزشی در کاهش اعتیاد به فضای مجازی در دانش آموزان انجام شد.برای گردآوری داده ها، پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی شامل SID، Civilica و Magiran مورد جست وجو قرار گرفتند که در مجموع ۷۰ مقاله شناسایی شدند. برای تحلیل و پالایش مطالعات از نمودار PRISMA استفاده شد؛ همچنین جهت ارزیابی کیفی مقالات از ابزار CASP بهره گرفته شد که در نهایت ۹ مقاله واجد شرایط برای تحلیل انتخاب شدند.نتایج نشان داد مداخلات آموزشی مبتنی بر افزایش سواد رسانه ای، آموزش مهارت های خودکنترلی و خودتنظیمی، و آموزش والدین و معلمان بیشترین اثربخشی را در کاهش اعتیاد به فضای مجازی داشتند. همچنین مداخلات گروهی و تعاملی نسبت به مداخلات فردی نتایج پایدارتری ایجاد کردند و نقش مهمی در ارتقاء سلامت روان و بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ایفا نمودند.

کلیدواژه ها:

مداخلات آموزشی ، اعتیاد ، فضای مجازی ، دانش آموز