پداگوژی کلاس شیشه ای با رویکرد اقدام پژوهی: بهره گیری از فناوری نوین اینترنت اشیا و واقعیت افزوده (AR)

رویکرد اقدام پژوهی در تدریس با بهره گیری از فناوری های نوین مانند واقعیت افزوده ،واقعیت مجازی، به عنوان یک فرآیند سیستماتیک و علمی، بر شناسایی مشکلات آموزشی، اجرای تغییرات موثر و بازتاب عملکرد تاکید دارد. مدل کلاس شیشه ای به عنوان یک ابزار نوین آموزشی، بستری را برای شفافیت و بهبود مستمر در تدریس فراهم می آورد. این مقاله به بررسی پداگوژی کلاس شیشه ای با رویکرد اقدام پژوهی و فناوری واقعیت افزوده (AR) می پردازد. واقعیت افزوده، به عنوان ابزاری نوین، امکان تجربه یادگیری تعاملی و جذاب تر را فراهم می آورد. ترکیب این سه عنصر می تواند محیط های آموزشی را به سمت بهبود مستمر و یادگیری موثرتر هدایت کند.

کلیدواژه ها:

پداگوژی ، کلاس شیشه ای ، اقدام پژوهی ، فناوری ، واقعیت افزوده