توسعه مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان از طریق فعالیت های تعاملی و فناورانه

در دنیای معاصر که آموزش با فناوری های نوین درهم تنیده شده است، پرورش مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان به عنوان یکی از ارکان اساسی تربیت متوازن و جامع مورد توجه فزاینده ای قرار گرفته است. پژوهش های اخیر نشان می دهد که استفاده از فعالیت های تعاملی و فناورانه، همچون یادگیری گروهی دیجیتال، بازی های آموزشی آنلاین و پلتفرم های ارتباطی مجازی، نقش چشمگیری در تقویت همدلی، خودآگاهی، مسئولیت پذیری و مهارت های ارتباط موثر دارد. این مقاله مروری با هدف بررسی نقش فناوری در توسعه مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان، به تحلیل دیدگاه های نظری و یافته های پژوهش های داخلی و خارجی می پردازد. نتایج نشان می دهد که فعالیت های فناورانه تعاملی نه تنها به ارتقای تعاملات انسانی در فضای آموزشی کمک می کنند، بلکه به خودتنظیمی هیجانی، کنترل احساسات و تقویت روحیه کار گروهی نیز منجر می شوند. در عین حال، استفاده ناآگاهانه از این ابزارها می تواند پیامدهای منفی همچون کاهش تعامل چهره به چهره یا وابستگی فناوری محور را به دنبال داشته باشد. در مجموع، بهره گیری هدفمند و آگاهانه از فناوری های تعاملی می تواند مسیر جدیدی برای رشد اجتماعی و هیجانی نسل آینده فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، مهارت های هیجانی ، فعالیت های تعاملی ، فناوری آموزشی ، یادگیری دیجیتال ، آموزش نوین