چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و پرورش ابتدایی و متوسطه

در دهه های اخیر، هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های تحول آفرین قرن بیست ویکم، نقش چشمگیری در عرصه های گوناگون از جمله آموزش و پرورش ایفا کرده است. نظام های آموزشی در سراسر جهان به سوی بهره گیری از الگوریتم ها، سامانه های یادگیری تطبیقی، و مدل های تحلیلی مبتنی بر داده برای بهبود فرایند یاددهی-یادگیری گام برداشته اند. در آموزش و پرورش ابتدایی و متوسطه، کاربردهای هوش مصنوعی می تواند شامل یادگیری شخصی سازی شده، ارزشیابی هوشمند، تشخیص نقاط ضعف یادگیری، پشتیبانی از معلمان، و طراحی محتوای آموزشی پویا باشد. با این وجود، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت های فناوری، ناآمادگی معلمان، نابرابری دیجیتال، نگرانی های اخلاقی، و تهدید حریم خصوصی دانش آموزان، مانع گسترش اثربخش این فناوری می شوند. پژوهش حاضر با روش توصیفی–تحلیلی به بررسی فرصت ها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در نظام آموزشی ابتدایی و متوسطه می پردازد. نتایج نشان می دهد که بهره گیری آگاهانه و اخلاق مدار از هوش مصنوعی، می تواند ضمن افزایش کیفیت آموزش، نقش معلمان را توانمندتر و عدالت آموزشی را تقویت کند. در نهایت، پیشنهاد می شود که سیاست گذاران آموزشی، آموزش معلمان، توسعه زیرساخت ها و تدوین چارچوب های اخلاقی را در اولویت برنامه ریزی های خود قرار دهند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، یادگیری شخصی سازی شده ، ارزشیابی هوشمند ، مدارس هوشمند ، عدالت آموزشی