نقش تعاملات اجتماعی در کلاس بر پایداری انگیزه تحصیلی

تحقیقات متعدد نشان می دهد که تعاملات اجتماعی در کلاس درس نقش کلیدی در پایداری انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارند. این مقاله به بررسی تاثیرات مثبت و منفی تعاملات اجتماعی بین دانش آموزان، معلمان و محیط آموزشی بر انگیزه تحصیلی می پردازد. از یک سو، تعاملات مثبت می توانند احساس تعلق و حمایت اجتماعی را تقویت کنند و به افزایش انگیزه در یادگیری منجر شوند. از سوی دیگر، تعاملات منفی ممکن است به کاهش انگیزه و حتی ترک تحصیل منجر شوند. با توجه به نظریه های روان شناسی اجتماعی و آموزشی، این مقاله به تحلیل عواملی چون همکلاسی ها، معلمان و محیط یادگیری می پردازد و نشان می دهد که چگونه این تعاملات می توانند بر پایداری انگیزه تحصیلی تاثیر بگذارند. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت تعاملات اجتماعی در کلاس و ارتقاء انگیزه تحصیلی دانش آموزان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

تعاملات اجتماعی ، انگیزه تحصیلی ، کلاس درس ، حمایت اجتماعی ، یادگیری ، روان شناسی آموزشی