استراتژی های مدیریت کلاس در عصر پساکرونا

هدف این مقاله بررسی و تحلیل استراتژی های موثر مدیریت کلاس درس در دوران پساکرونا است که با چالش های منحصر به فردی نظیر تغییر در تعاملات اجتماعی دانش آموزان، شکاف های یادگیری ناشی از آموزش از راه دور، مسائل سلامت روان و لزوم ادغام فناوری مواجه است. دوران همه گیری کووید-۱۹، نظام آموزشی را مجبور به بازنگری در شیوه های سنتی کرد و اکنون در فاز گذار، معلمان نیازمند رویکردهای نوآورانه برای ایجاد محیط های یادگیری ایمن، مشارکتی و انعطاف پذیر هستند. این مقاله به بررسی ابعاد سه گانه مدیریت کلاس شامل (۱) محیط فیزیکی و ایمنی، (۲) محیط روانی و اجتماعی، و (۳) رویکردهای آموزشی و فناورانه می پردازد و استراتژی هایی را در قالب مدیریت انضباطی مثبت، ترویج سواد دیجیتال و حمایت از بهزیستی دانش آموزان و معلمان ارائه می دهد. در نهایت، با تاکید بر نقش رهبری مدرسه و توسعه حرفه ای مستمر، چارچوبی عملی برای معلمان ایرانی جهت انطباق با واقعیت های جدید آموزشی پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مدیریت کلاس ، عصر پساکرونا ، آموزش ترکیبی ، سلامت روان دانش آموز ، فناوری آموزشی ، یادگیری جبرانی ، مشارکت والدین ، انعطاف پذیری.